MUNICÍPIO DE SÃO BERNARDO DO CAMPO
Secretaria de Educação

EMEB: ______________________________________________ DATA: _____________

NOME: ________________________________________________TURMA:_________

LEITURA DE TEXTO 1

OBJETIVO: AMPLIAR O CONHECIMENTO POR MEIO DA LEITURA DE TEXTOS LITERÁRIOS.

ORIENTAÇÃO: LER O TEXTO E OBSERVAR AS QUESTÕES PARA MAIS ENTENDIMENTO.

LEIA A HISTÓRIA ABAIXO

O velho, o menino e a mulinha (Monteiro Lobato)

O velho chamou o filho e disse:

• Vá ao pasto, pegue a mulinha e apronte-se para irmos à cidade, que quero vendê-la.

O menino foi e trouxe a mula. Passou-lhe a raspadeira, escovou-a e partiram os dois a pé, puxando-a pelo cabresto. Queriam que ela chegasse descansada para melhor impressionar os compradores.

De repente:

• Esta é boa! - exclamou um visitante ao avistá-los. - O animal vazio e o pobre velho a pé! Que despropósito! Será promessa, penitência ou caduquice?

E lá se foi, a rir.

O velho achou que o viajante tinha razão e ordenou ao menino:

• Puxa a mula, meu filho! Eu vou montado e assim tapo a boca do mundo. Tapar a boca do mundo, que bobagem! O velho compreendeu isso logo adiante, ao passar por um bando de lavadeiras ocupadas em bater roupa num córrego.
• Que graça! - exclamaram ela. - O marmanjão montado com todo o sossego e o pobre do menino a pé... Há cada pai malvado por este mundo de Cristo. Credo!. O velho danou-se e, sem dizer palavra, fez sinal ao filho para que subisse à garupa.
• Quero só ver o que dizem agora.

Viu logo. O Izé Biriba, estafeta do correio, cruzou com eles e exclamou:

• Que idiotas! Querem vender o animal e montam os dois de uma vez. Assim, meu velho, o que chega à cidade não é mais a mulinha; é a sobra da mulinha.
• Ele tem toda razão, meu filho; precisamos não judiar do animal. Eu apeio e você, que é levezinho, vai montado.

Assim fizera, e caminharam em paz um quilômetro, até o encontro dum sujeito que tirou o chapéu e saudou o pequeno respeitosamente.

• Bom dia, príncipe!
• Por que príncipe? - indagou o menino.
• É boa! Porque só príncipes andam assim de lacaio à rédea.
• Lacaio, eu? - esbravejou o velho. - Que desaforo! Desce, desce, meu filho e carreguemos o burro às costas. Talvez isso contente o mundo.

Nem assim. Um grupo de rapazes, vendo a estranha cavalgada, acudiu em tumulto com vaias:

• Hu! Hu! Olha a trempe de três burros, dois de dois pés e um de quatro! Resta saber qual dos três é o mais burro.
• Sou eu! - replicou o velho, arriando a carga. - Sou eu, porque venho há uma hora fazendo não o que quero, mas o que quer o mundo. Daqui em diante, porém, farei o que manda a consciência, pouco me importando que o mundo concorde ou não. Já que vi que morre doido quem procura contentar toda gente.

Reflita sobre sua leitura e reponda:

1 - Qual poderia ser a moral que expressa a realidade da história:

• Antes só do que mal acompanhado
• Quem tem boca vai a Roma
• O mundo é dos espertos
• Não se pode agradar a todos

2 - Na sua opinião qual teria sido a melhor decisão:

• Ir levando a mula pela rédea
• O idoso ir montado
• A criança ir montada
• Os dois montarem
• outra ideia:  

3 - No trecho: “Que despropósito! Será promessa, penitência ou caduquice?”, a palavra destacada significa:

• uma promessa.
• um milagre.
• uma punição. 

4 - Releia o trecho a seguir e responda às questões: "- Por que príncipe? – indagou o menino.

• É boa! Porque só príncipes andam assim de lacaio à rédea . . .

• - Lacaio, eu? – esbravejou o velho. – Que desaforo! Desce, desce, meu filho, e carreguemos o burro às costas. Talvez isto contente o mundo . . ."

• Observe o início do trecho e conclua: o que significa "indagar"?

• Ao chamar o velho de "lacaio", o sujeito quis dizer que ele era um: (  ) empregado. (   ) um animal. (  ) rei.

• "Lacaio, eu? – esbravejou o velho." Esbravejar é o mesmo que __________________